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银娱优越会717入口2014年学术论文
20141231号  浏览:1413

[1]刘忠喜.多元智能理论视域下的小学英语教学[J].教育探索,2014(12):54-55.

[2]陈文玉.孤寂的灵魂:《小镇畸人》中的女人[J].海外英语,2014(24):3-5.

[3]程红霞.听力日记在英语专业听力教学中的实践与探索[J].开封教育学院学报,2014,34(12):79-81.

[4]田乐.女性主义视阈下朴婉绪的文学作品解读[J].长城,2014(12):50-52.

[5]陈文玉.电影《傲慢与偏见》的多重主题解析[J].电影文学,2014(23):131-132.

[6]刘菊.树立以学生为中心的大学英语教学模式[J].校园英语,2014(34):36.

[7]陈文玉.穿越时代的安妮·勃朗特——《女房客》的叙事技巧[J].海南师范大学学报(社会科学版),2014,27(11):91-98.DOI:10.16061/j.cnki.cn46-1076/c.2014.11.016.

[8]吴文妹.基于“输出假设”理论的英美文学教学模式探究[J].海南师范大学学报(社会科学版),2014,27(11):137-140.DOI:10.16061/j.cnki.cn46-1076/c.2014.11.024.

[9]沈红.情景教学法在旅游英语教学中的应用[J].海南师范大学学报(社会科学版),2014,27(11):141-144.DOI:10.16061/j.cnki.cn46-1076/c.2014.11.025.

[10]唐电弟,何自然.英语语篇中有定名词短语隐性照应对象的推理与汉译[J].解放军银娱优越会717入口学报,2014,37(06):16-22.

[11]张娟.海南英语导游口语能力现状调查及提升策略[J].海南大学学报(人文社会科学版),2014,32(06):126-130.DOI:10.15886/j.cnki.hnus.2014.06.018.

[12]李淑波.ESP与我国大学英语教学发展方向探讨[J].才智,2014(32):80.

[13]牟瑛.The Roles of Teachers in English Teaching[J].海外英语,2014(21):61-62.

[14]张娟.海南国际旅游岛改善英语语言环境吸引国际背包游客策略[J].海南师范大学学报(社会科学版),2014,27(10):100-103.DOI:10.16061/j.cnki.cn46-1076/c.2014.10.019.

[15]李淑波.学生英语学习需求视角下的大学英语教学[J].才智,2014(30):87.

[16]程红霞.大学英语口语教学中语文教学法的融入[J].语文建设,2014(29):74-75.DOI:10.16412/j.cnki.1001-8476.2014.29.057.

[17]黄礼珍,唐芳.英语深度阅读研究[J].大学英语(学术版),2014,11(02):61-64.

[18]陈婧燕.《荆棘鸟》中的《圣经》元素[J].海南广播电视大学学报,2014,15(03):27-29+57.DOI:10.13803/j.cnki.issn1009-9743.2014.03.007.

[19]刘忠喜.人才培养模式概念、层次及构成要素[J].海南广播电视大学学报,2014,15(03):107-110.DOI:10.13803/j.cnki.issn1009-9743.2014.03.028.

[20]刘佳.浅论高校外语专业人文教育精神的回归[J].鸭绿江(下半月版),2014(09):208-209.

[21]舒晓兰.走出词汇和语法——大学公共英语教学误区简析[J].海外英语,2014(18):85-86.

[22]田乐.20世纪末韩国女性作家笔下的美好爱情[J].芒种,2014(18):54-55.

[23]任菁菁.大学英语学习和教学中的语言学习策略问题[J].考试周刊,2014(74):83.

[24]陈明辉,牟瑛.海南师范大学周末流动学院课堂教学质量评估体系构建[J].赤峰学院学报(自然科学版),2014,30(17):185-187.DOI:10.13398/j.cnki.issn1673-260x.2014.17.077.

[25]陈文玉.19、20世纪英美小说女性形象及其社会意义[J].短篇小说(原创版),2014(26):11-12.

[26]牟瑛.《嘉莉妹妹》中的社会学隐喻[J].海南师范大学学报(社会科学版),2014,27(08):93-98.DOI:10.16061/j.cnki.cn46-1076/c.2014.08.046.

[27]牟瑛.《人性的枷锁》中女主人公的悲剧[J].作家,2014(16):91-92.

[28]纪梦.含糊、改变和解放——从《歌德谈话录》看歌德眼中的审美教育[J].中学时代,2014(16):154.

[29]王珊.浅谈英美文学课程教学方法改革探索[J].语文建设,2014(24):27-28.DOI:10.16412/j.cnki.1001-8476.2014.24.033.

[30]付小秋,沈红.叛徒还是英雄?——从批评话语分析看《南华早报》与《福克斯新闻网》在“斯诺登泄密事件”上的较量[J].山东外语教学,2014,35(04):47-53.DOI:10.16482/j.sdwy37-1026.2014.04.009.

[31]任菁菁.论高校英语教学中的思想道德素质教育[J].校园英语,2014(23):23.

[32]洪丽娜.Code-switching Between Mandarin and Hainan Dialect[J].海外英语,2014(14):251-252.

[33]王蓉.大学英语教师的反馈话轮交际策略:比赛课堂与常规课堂的比较[J].解放军银娱优越会717入口学报,2014,37(04):74-83.

[34]牟瑛,陈明辉.经济全球化背景下英美文学融入非英语专业教学的价值研究[J].湖北函授大学学报,2014,27(11):135-136.

[35]彭明珠.透析好莱坞西部影片中的文化价值观[J].电影文学,2014(13):13-14.

[36]牟瑛.英美文学融入非英语专业教学的价值研究[J].海南师范大学学报(社会科学版),2014,27(06):132-135+144.DOI:10.16061/j.cnki.cn46-1076/c.2014.06.016.

[37]陈婧燕.从《荆棘鸟》看麦卡洛的宗教情结[J].海南广播电视大学学报,2014,15(02):23-26.DOI:10.13803/j.cnki.issn1009-9743.2014.02.008.

[38]谢琳.中日同形词分类对照研究[J].中外企业家,2014(17):246-248.

[39]范会兵.对“高富帅”三言词的认知语言学解读[J].中外企业家,2014(17):261.

[40]杨军.论莎士比亚十四行诗的时间主题[J].短篇小说(原创版),2014(17):43-44.

[41]纪梦.加西亚·马尔克斯:那个“挺不错的老头”永远不死[J].学园,2014(16):196.

[42]杨军.印尼短期汉语师资培训人员跨文化适应因素分析——基于海南师范大学短期汉语师资印尼培训人员的个案研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2014,30(10):250-251.DOI:10.13398/j.cnki.issn1673-260x.2014.10.106.

[43]范会兵.论《罗密欧与朱丽叶》中冲突的消解[J].中外企业家,2014(15):252.

[44]蔡丁青.关于高校大学英语教学的几点思考[J].旅游纵览(下半月),2014(10):280.

[45]董丹丽.基于跨文化交际的大学英语教学模式研究[J].旅游纵览(下半月),2014(10):281.

[46]李芙蓉.新型评价在大学英语教学中的实施和问题[J].旅游纵览(下半月),2014(10):283.

[47]阮明翰.大学英语教学中的网络化外语自主学习[J].旅游纵览(下半月),2014(10):285.

[48]范会兵.对“X style”式流行语的认知语言机制解读[J].时代文学(下半月),2014(05):155.

[49]范会兵.对言语交际中“词不达意”行为的认知语用解读[J].时代文学(下半月),2014(05):156.

[50]陈文玉.伊莱娜·肖瓦尔特理论的再现——《虹》中的三位女性[J].海南广播电视大学学报,2014,15(02):18-22+30.DOI:10.13803/j.cnki.issn1009-9743.2014.02.007.

[51]贾炜茵,关世民.国内中小学英语家庭作业研究综述[J].苏州教育学院学报,2014,31(02):103-105.DOI:10.16217/j.cnki.szxbsk.2014.02.015.

[52]唐电弟.认知指示语与人物心理刻画:以海明威的《士兵之家》为语料[J].长城,2014(04):153-154.

[53]彭明珠.电影《成长教育》的福柯权力理论式解读[J].海外英语,2014(07):195-196.

[54]陈文玉.论电影《了不起的盖茨比》的反讽叙事[J].电影文学,2014(07):69-70.

[55]郑文静,杨蕾达.《穿普拉达的女魔头》的空间叙事[J].名作欣赏,2014(11):83-85+90.

[56]王珊,刘卓瑛.元认知意识与英语听力成绩的相关性研究[J].长沙民政职业技术学院学报,2014,21(01):112-114.

[57]田乐.浅议韩国影视文化对我国大学生价值观的影响[J].海南师范大学学报(社会科学版),2014,27(03):107-110.DOI:10.16061/j.cnki.cn46-1076/c.2014.03.026.

[58]庞雅.基于脑科学的右脑英语学习观[J].吉林省教育学院学报(下旬),2014,30(03):85-86.DOI:10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2014.03.016.

[59]李敏.基于不同教学观的教师提问话语的语用分析[J].教学与管理,2014(09):121-123.

[60]林静,庞雅.浅谈大学生批判性思维在英语教学中的培养[J].海外英语,2014(05):41-42.

[61]杨军.海明威的女性审美意识解析[J].短篇小说(原创版),2014(08):15-16.

[62]牟瑛.后现代主义视角下解读莎士比亚代表作《哈姆雷特》[J].短篇小说(原创版),2014(07):77-78.

[63]彭明珠.论中美影片中“梦”精神的文化差异[J].电影文学,2014(03):26-27.

[64]李纯.中国古代妇女地位探究[J].学理论,2014(02):151-152.

[65]庞雅.文化语境下《外婆的日用家当》的解读[J].短篇小说(原创版),2014(01):119-120.


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